LABORATORIA PRZYSZŁOŚĆI
Nasza szkoła bierze udział w programie „Laboratoria Przyszłości”. Jest to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów.
Celem programu jest wsparcie szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM. W ramach Laboratoriów Przyszłości szkoły otrzymują wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego potrzebnego w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym.
Pod koniec 2021r. Szkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Klwowie otrzymała 60 000,00zł. na zakup nowoczesnych narzędzi wspierających odkrywanie talentów i rozwijanie kompetencji przyszłości.
W ramach Laboratoriów Przyszłości w roku 2022 w naszej szkole pojawiło się następujące wyposażenie:
- zestawy konstrukcyjne z różnych dziedzin – matematyka, chemia, fizyka, geografia, biologia, przyroda,
- mikroskopy biologiczne,
- wyposażenie i akcesoria do zajęć technicznych z działu żywienie takie jak blender, robot wielofunkcyjny, opiekacz oraz do robótek ręcznych (m. in. tekstylia),
- aparat fotograficzny z funkcją kamery, gimbal, statyw fotograficzny, mikrofony dynamiczne i kierunkowy oraz zestaw nagłośnieniowy,
- klocki LEGO EDUCATION do samodzielnej konstrukcji wraz z akcesoriami,
- tablice ścieralne i szafki zamykane.
Zakupione wyposażenie będzie wykorzystywane podczas zajęć lekcyjnych z matematyki, fizyki, biologii, geografii, techniki, chemii, przyrody, muzyki, plastyki oraz w edukacji wczesnoszkolnej, a także podczas zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów oraz zajęć organizowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej jak również podczas uroczystości szkolnych.
Więcej o programie w linku: https://www.gov.pl/web/laboratoria
Sprawozdanie z programu Laboratoria Przyszłości realizowanego w roku szkolnym 2024/2025.
W roku szkolnym 2024/2025 nasza szkoła kontynuowała realizację programu „Laboratoria Przyszłości” - inicjatywę edukacyjną realizowaną przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Celem programu jest kształtowanie i rozwijanie umiejętności manualnych i technicznych uczniów, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym.
Pomoce dydaktyczne zakupione dzięki udziałowi szkoły w programie #Laboratoria Przyszłości wykorzystywane były podczas różnego rodzaju zajęć.
Uczniowie klasy VI na zajęciach geografii używając pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu - ,,Układ Słoneczny" odkrywali tajemnice kosmosu, poznali podstawowe zwroty związane z układem słonecznym, jego budowę, a następnie samodzielnie przygotowywali modele Układu Słonecznego oraz profile swoich ulubionych planet. Zajęcia z wykorzystaniem tych pomocy były atrakcyjne i inspirujące dla uczniów, którzy z wielkim zaangażowaniem wcielili się w badaczy układu słonecznego.
Podczas zajęć fizyki uczniowie klasy VIII wykorzystywali pomoce dydaktyczne zakupione dzięki udziałowi szkoły w programie ,,Laboratoria Przyszłości”. Zestawy projektowe STEAM - Energia, Siła i ruch, Fizyczne stacje doświadczalne: prąd i obwody elektryczne, Zrozumiała fizyka - Magnetyzm i zawarte w nich karty pracy oraz informacje, pozwoliły na przeprowadzenie w grupach odpowiednich doświadczeń. Uczniowie m.in. poznawali zasady postępowania z prądem elektrycznym, rodzaje magnesów, budowali obwody elektryczne, obserwowali zachowanie się biegunów magnetycznych, działanie pola magnetycznego czy sposób działania elektromagnesów. Wykorzystanie pomocy na zajęciach wpłynęło na atrakcyjność zajęć, zaangażowanie i kreatywność uczniów oraz pozwoliło na lepsze zrozumienie zagadnień związanych z energią, elektrycznością i magnetyzmem.
W ramach obchodów Narodowego Święta Niepodległości przygotowano wyjątkowy koncert patriotyczny, podczas którego chór szkolny zaprezentował pieśni nawiązujące do historii i tradycji Polski. Występ chóru wzbudził wiele wzruszeń i przypomniał nam o znaczeniu tego wyjątkowego dnia. Uczniowie naszej szkoły wzięli także udział w obchodach organizowanych na szczeblu gminnym oraz parafialnym. Podczas tych uroczystości wykorzystano sprzęt cyfrowy zakupiony w ramach programu.
12 listopada 2024 roku w naszej szkole obchodziliśmy Europejski Dzień Zdrowego Jedzenia i Gotowania, który jest formą międzynarodowej kampanii informacyjnej na rzecz promocji zdrowego odżywiania. W ramach obchodów tego święta uczniowie klasy IV, V i VI na godzinie wychowawczej oraz technice przygotowali pyszne, zdrowe i kolorowe kanapki, sałatki owocowe oraz tortillę pełną witamin wykorzystując pomoce dydaktyczne zakupione dzięki udziałowi szkoły w programie ,,Laboratoria Przyszłości”.
Uczniowie klasy IV uczestniczyli w zajęciach plastyki, których tematem były techniki malarskie. Prezentowali swoje talenty oraz kreatywność podczas malowania na płótnie farbami akrylowymi. Dla urozmaicenia do farb dodawali piasek, cukier oraz czarodziejski klej InsGraf, zakupiony dzięki udziałowi szkoły w programie. Zajęcia te dostarczyły uczniom mnóstwo satysfakcji oraz bodźców sensorycznych, które są tak ważne dla prawidłowego rozwoju. Pomoce wykorzystywane były również podczas zajęć plastyki w kl. V, VI przy omawianiu malarstwa impresjonizmu, symbolizmu, sztuki nowoczesnej – kubizmu, kompozycji otwartej i zamkniętej oraz do tworzenia upominków na walentynki czy miękkich naszyjników.
Uczniowie z klasy II i III w trakcie zajęć dydaktycznych nie tylko utrwalali swoją wiedzę, ale także uczyli się współpracy, asertywności i właściwej komunikacji umożliwiającej pracę w parze lub grupie. W trakcie zajęć korzystali z pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu ,,Laboratoria Przyszłości” takich jak: figury geometryczne, klocki konstrukcyjne, guziki z których powstały piękne portfele.
Zajęcia realizowane w ramach programu ,,Laboratoria Przyszłości”, mają na celu rozwój nowoczesnej szkoły, angażującej uczniów oraz sprzyjającej odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań. Dzięki temu programowi uczniowie klasy I na lekcjach ed. polonistycznej, matematycznej, technicznej i plastycznej, rozwijali swoją wyobraźnię i zdolności matematyczne, manualne a także uczyli się pracy zespołowej. Tworzyli z kolorowej mozaiki i guziczków projekty placów zabaw, ogrodów, kolorowych kwiatów, bajkowych zamków a także układali i opowiadali historyjki obrazkowe. Zajęcia te nie tylko bawiły, ale również integrowały klasę, wzmacniając więzi między uczniami.
Zestawy klocków Lego zakupione w ramach programu ,,Laboratoria Przyszłości”, sprawdziły się na dodatkowych zajęciach Lego - konstruowanie i programowanie prowadzonych dla chętnych uczniów z klasy IV.
LEGO Education BricQ Motion Essential to zestaw, który zachęcał uczniów do eksperymentowania z siłami, ruchem i mechaniką. Uczniowie współtworzyli projekty, które rozwijały ich wiedzę o świecie, umiejętności manualne oraz intelektualne. Zestawy Lego SPIKE Prime i Essential to zestawy do nauki robotyki zawierające elementy LEGO Technic, w tym kilka zupełnie nowych klocków i programowane za pomocą aplikacji bazującej na języku Scratch. Dzięki nastawieniu zorientowanym na wykonanie konkretnego zadania, SPIKE Prime zmuszał uczniów do rozwiązywania problemów, jednocześnie dając im odpowiednie wskazówki. Uczył umiejętności krytycznego, jak i kreatywnego myślenia oraz pracy zespołowej. Zestaw SPIKE Essential jest częścią systemu nauczania LEGO i bazuje na zabawie oraz opowiadaniu historii. W ten sposób zachęcał uczniów do badania zagadnień związanych z przedmiotami STEAM, równocześnie rozwijając ich zdolności językowe i matematyczne oraz wspierając rozwój społeczno-emocjonalny i motorykę małą.
Na zajęciach przyrody w kl. IV i biologii w kl. V, VI, VII wykorzystywano mikroskopy i specjalne zestawy narzędzi do mikroskopowania zakupione w ramach programu. Uczniowie klasy V poznali budowę mikroskopu optycznego, zasady prawidłowego wykonywania preparatów mikroskopowych oraz obserwacji obiektów pod mikroskopem. Uczniowie klasy IV wykonywali obserwacje mikroskopowe komórki, uczniowie kl. VI obserwacje mikroskopowe tkanek zwierzęcych a uczniowie klasy VII budowę skóry, tkanki kostnej i mięśni. Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem ze strony uczniów a samodzielnie przygotowanie preparatów mikroskopowych zwiększyło motywację i zaangażowanie uczniów w zdobywanie wiedzy biologicznej.
Na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych w kl. IV i V wykorzystywane były m.in zakupione dzięki udziałowi szkoły w programie ,,Laboratoria Przyszłości”, klocki Polydron FRAME. Dzięki konkretnemu działaniu i eksperymentowaniu z klockami, łatwiej było uczniom zrozumieć takie pojęcia jak: krawędzie, kąty, przekątne itp. poznać siatki brył, zbudować rozmaite figury płaskie i bryły geometryczne, omawiać ich własności.
Podczas zajęć matematyki w kl. IV, V, VI, VIII oraz zajęć rozwijających w kl. VII korzystano z pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu takich jak: Magnetyczne ułamki i procenty, które ułatwiły uczniom naukę ułamków, procentów i związków między nimi, pokazując, jak ułamek zwykły odpowiada procentowi tej samej wartości. Zestaw ułamkowych listew, dzięki któremu uczniowie mogli rozpoznawać, nazywać skracać, rozszerzać, porównywać, szeregować a także dodawać i odejmować ułamki.
Sześciany kolorowe i karty zadaniowe z różnymi wzorami i kombinacjami ułożenia, które posłużyły do rozwijania u uczniów logicznego myślenia, orientacji przestrzennej oraz umiejętności motorycznych.
Wykorzystanie tych pomocy przyczyniło się do rozwoju wielu ważnych umiejętności matematycznych uczniów w sposób angażujący i kreatywny.
W klasie VII na zajęciach chemii i fizyki wykorzystywane były zakupione w ramach programu zestawy Modułowe pracownie przyrodnicze – moduł woda i moduł powietrze, opracowane w ramach wspólnego programu Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji oraz Centrum Nauki Kopernik. Dzięki nim uczniowie eksperymentując, mogli lepiej poznać i zrozumieć treści dotyczące m.in. właściwości tlenku węgla (IV), wodorotlenku wapnia, właściwości wody, gęstości substancji, procesów topnienia i krzepnięcia. Z zestawu Projekt naukowy STEM – energia, korzystali przy omawianiu zagadnień dotyczących energii. Kształtowali umiejętności bezpiecznego wykonywania doświadczeń oraz opisywania doświadczeń (m.in. podawania obserwacji i formułowania wniosków) jak również umiejętność pracy w grupie. Rozwijali kompetencje twórczego, a zarazem krytycznego poszukiwania odpowiedzi.
17.06.2025 r. w naszej szkole odbył się Dzień Chemii. Z tej okazji, grupa uczniów klasy VIII przygotowała pokazy eksperymentów dla poszczególnych klas. Do doświadczeń uczniowie wykorzystali substancje znajdujące się w każdej kuchni oraz pomoce dydaktyczne zakupione w ramach programu ,,Laboratoria Przyszłości”. Dzień Chemii to doskonała okazja do promowania nauk przyrodniczych i rozbudzania zainteresowań uczniów. Uczniowie zrozumieli, że chemia to nauka bliska człowiekowi, bez niej nasza codzienność wyglądałaby zupełnie inaczej.
Podczas wszystkich uroczystości i wydarzeń szkolnych (m.in. konkursów, zawodów) wykorzystywane były zakupione w ramach programu, aparat cyfrowy i mikrofony.
Sprawozdanie z programu Laboratoria Przyszłości realizowanego w roku szkolnym 2023/2024.
Nasza szkoła realizuje program „Laboratoria Przyszłości”, jest to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Celem programu jest wzmocnienie i uatrakcyjnienie dotychczasowego procesu zdobywania wiedzy i praktycznych umiejętności przez uczniów.
Pomoce dydaktyczne zakupione dzięki udziałowi szkoły w programie #Laboratoria Przyszłości wykorzystywane były podczas różnego rodzaju zajęć.
W dniach od 30 września do 10 października 2023r. w naszej szkole celebrowaliśmy Dzień Muzyki. W projekt zaangażowali się uczniowie klas od drugiej do siódmej włącznie. W ramach obchodów uczniowie przeprowadzili sondę szkolną na temat muzyki, wykorzystując do swoich nagrań sprzęt zakupiony w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”. Podczas zajęć muzyki w klasie V uczniowie kodowali melodie w systemie, a w klasie VII wykorzystywali gimbal.
Uczniowie klasy VI na zajęciach geografii, kolejny raz, korzystali z pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu #LaboratoriaPrzyszłości. Wykorzystując -,,Układ Słoneczny” uczniowie odkrywali tajemnice kosmosu, poznali budowę układu słonecznego, oraz różne ,,planetarne ciekawostki”. Dowiedzieli się o istnieniu różnych konstelacji, galaktyk, komet i innych ciał niebieskich. Korzystając z kart ze słownictwem utrwalili sobie podstawowe zwroty związane z układem słonecznym takie jak: orbita, grawitacja, galaktyka, kometa, księżyc, asteroida, gwiazda itp. Następnie samodzielnie skonstruowali ruchomy model, który pomógł im zrozumieć ruch obrotowy i obiegowy Ziemi wokół Słońca.
Zajęcia z wykorzystaniem tych pomocy były atrakcyjne i inspirujące dla uczniów, którzy z wielkim zaangażowaniem wcielili się w „badaczy układu słonecznego”.
Mikroskopy i specjalne zestawy narzędzi do mikroskopowania zakupione w ramach programu wykorzystywane były na zajęciach biologii. Uczniowie klasy V poznali budowę mikroskopu optycznego, zasady jak prawidłowo wykonać preparat mikroskopowy oraz jak obserwować obiekty pod mikroskopem. Wykonali również samodzielnie preparaty ze skórki liścia spichrzowego cebuli. Uczniowie klasy VI oglądali pod mikroskopem gotowe preparaty mikroskopowe dotyczące tkanek zwierzęcych (nabłonkowej, nerwowej, mięśniowej, łącznej).
Gotowe preparaty mikroskopowe dotyczące skóry i krwi, oglądali pod mikroskopem uczniowie klasy VII. Zajęcia cieszyły się ogromnym zainteresowaniem ze strony uczniów oraz zaangażowaniem w przygotowanie preparatów, pozwoliły na naukę poprzez osobiste doświadczenie, dzięki czemu zwiększyła się ich motywacja i zaangażowanie w zdobywanie wiedzy. Dzięki mikroskopom nasi uczniowie mogli łatwiej i szybciej odnaleźć oglądane obiekty.
Z pomocy dydaktycznych zakupionych dzięki udziałowi szkoły w programie #LaboratoriaPrzyszłości uczniowie klasy V i VI korzystali na zajęciach techniki. Wykorzystując opiekacze uczniowie wcielili się w role szefów kuchni i przygotowywali tortille pełne witamin. Dzięki tym zajęciom poznali zasady bezpiecznego korzystania ze sprzętów AGD, zasady zdrowego żywienia, przygotowania posiłków i pracy w grupie. Wykazali się kreatywnością i zaangażowaniem.
Zakupione w ramach programu klocki Polydron FRAME wykorzystywane były m.in. na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych w kl. IV i V. Dzięki nim uczniowie mogli budować rozmaite figury płaskie i bryły geometryczne, omawiać ich własności, poznawać siatki brył, wejrzeć do wnętrza zbudowanej bryły. Za ich pomocą łatwiej było uczniom zrozumieć takie pojęcia jak: krawędzie, kąty, przekątne itp. Możliwość konkretnego działania i eksperymentowania sprawiła, że zrozumieli pojęcia geometryczne i zapamiętali je na dłużej.
Magnetyczne ułamki i procenty czy ułamkowe listwy, zakupione w ramach programu wykorzystywane były na zajęciach matematyki w klasie V. Dzięki tym pomocą uczniowie poznali ułamki zwykłe reprezentowane przez części koła lub listwy, a jednocześnie zapamiętywali ich równowartość wyrażoną ułamkiem dziesiętnym i procentem. Sześciany kolorowe i karty zadaniowe do nich, wykorzystywane były w klasach IV, V i VII.
Na zajęciach edukacji matematycznej w klasach I, II i III wykorzystywane były zakupione w ramach programu pomoce dydaktyczne. Wszystkie klasy korzystały z kolorowych guzików. Uczniowie klasy III, dzięki wadze wykonywali ćwiczenia praktyczne w ważeniu przedmiotów a uczniowie klasy II korzystali na zajęciach z zestawów do geometrii. Dzięki tym pomocom uczniowie mogli rozwijać swoją kreatywność, umiejętności manualne a przede wszystkim umiejętności matematyczne.
Zakupione dzięki udziałowi szkoły w programie zestawy Modułowe pracownie przyrodnicze – moduł woda i moduł powietrze, opracowane w ramach wspólnego programu Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji oraz Centrum Nauki Kopernik, umożliwiły prowadzenie w klasie VII, zajęć chemii i fizyki z wykorzystaniem metody badawczej. Uczniowie aktywnie i z zaangażowaniem przeprowadzali eksperymenty dotyczące m.in. właściwości wody, gęstości substancji, zjawiska napięcia powierzchniowego czy topnienia i krzepnięcia. Przy omawianiu zagadnień dotyczących energii, korzystali z zestawu Projekt naukowy STEM – energia. Kształtowali umiejętności formułowania hipotez i ich weryfikowania, nawyków bezpiecznego wykonania doświadczeń. Rozwijali kompetencje twórczego, a zarazem krytycznego poszukiwania odpowiedzi – umiejętności niezbędnych w XXI wieku.
Na zajęciach plastyki w klasie IV, V, VI i VII wykorzystywano Mozaikę wielokątów zakupionych w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Staranny dobór form, wymiarów i kolorów figur umożliwia przeprowadzenie wszechstronnych ćwiczeń. Dzięki nim uczniowie mogli układać abstrakcyjne wzory, geometryczne kompozycje czy odtwarzać konkretne obrazy, rozwijając przy tym kreatywność, wyobraźnię przestrzenną, precyzję i sprawność manualną.
Na dodatkowych zajęciach Lego - konstruowanie i programowanie prowadzonych dla chętnych uczniów z kl. IV korzystano z zestawów klocków LEGO Education - BricQ Motion zakupionych w związku z udziałem naszej szkoły w programie.
Kolorowe elementy zachęcały uczniów do eksperymentowania z mechaniką (koła zębate, przekładnie, ciężarki i żagle), siłami i ruchem. Pozwalały na naukę przez doświadczenie praw fizyki. Wiedza ta łączy się bezpośrednio z matematyką (mierzenie odległości, ważenie obiektów). Uczestnicy mieli możliwość rozwijać kluczowe wartości i umiejętności: rozwiązywanie problemów, współpraca w grupie, krytyczne myślenie, rozwój społeczny, umiejętności fizyczne, przyrodnicze, matematyczne i inne, kompetencje z nurtu STEAM.
Zakupione w ramach programu aparat cyfrowy i mikrofony wykorzystywane były podczas wszystkich uroczystości i wydarzeń szkolnych.
Sprawozdanie z programu Laboratoria Przyszłości realizowanego w roku szkolnym 2022/2023.
W ramach Laboratoriów Przyszłości inicjatywie edukacyjnej realizowanej przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów nasz szkoła pozyskała pomoce dydaktyczne potrzebne w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym.
Pomoce dydaktyczne zakupione dzięki udziałowi szkoły w programie #Laboratoria Przyszłości wykorzystywane były podczas różnego rodzaju/typu zajęć.
Uczniowie klasy II uczestnicząc w zajęciach edukacji wczesnoszkolnej, korzystali z zakupionych w ramach programu figur geometrycznych. Tworzyli prace o tematyce jesiennej: „Geometryczne kształty jesieni”. Uczestnicy pracując w zespołach wykonywali je z wielkim zainteresowaniem i zaangażowaniem, dyskutowali, dobierali odpowiednie kolory i kształty, wymieniali się miedzy sobą klockami, współpracowali ze sobą. Zajęcia były bardzo kreatywne i ciekawe.
Uczniowie klasy IIIa w trakcie zajęć „Figury geometryczne już wszyscy znamy”, korzystali również z zakupionych w ramach programu figur geometrycznych. Pracując w zespołach, tworzyli swoje prace. Kształtowali przy tym nazewnictwo, umiejętność różnicowania poznanych figur oraz umiejętność posługiwania się linijką podczas odrysowywania ułożonych kształtów.
Uczniowie klasy IIIb na zajęciach wykorzystywali zakupione w ramach programu guziki, które wywołały wśród dzieci ogromne zaciekawienie. Uczniowie wykazali się ogromną pomysłowością w organizacji gier i zabaw, podczas których rozwijali spostrzegawczość, logiczne myślenie, kreatywność, wzbogacali słownictwo. Zajęcia im się bardzo podobały.
Uczniowie klasy VIIIa i VIIIb w trakcie zajęć fizyki oraz zajęć aktywnej i kreatywnej chemii i fizyki wykorzystywali pomoce projektowe STEAM – Energia oraz ,,Fizyczne stacje doświadczalne: prąd i obwody elektryczne” zakupione dzięki udziałowi szkoły w programie Laboratoria Przyszłości.
Uczniowie pracując w grupach poprzez doświadczenia badali zagadnienia związane z energią (jej magazynowanie i przekazywanie) oraz z elektrycznością (poznawali zasady postepowania z prądem elektrycznym, budowali obwody elektryczne, sprawdzali jakie materiały przewodzą prąd, jakie jest działanie prądu, łączyli obwody szeregowo i równolegle).
W trakcie zajęć wykorzystywane były załączone do zestawów instrukcje, ważne informacje i różnego rodzaju karty pracy.
Wykorzystanie pomocy na zajęciach wpłynęło na atrakcyjność zajęć, zaangażowanie i kreatywność uczniów, oraz pozwoliło na lepsze zrozumienia trudnych zagadnień związanych z energia i elektrycznością.
Zestawy klocków LEGO Education - BricQ Motion zakupione w związku z udziałem naszej szkoły w programie, świetnie sprawdziły się na dodatkowych zajęciach Lego - konstruowanie i programowanie prowadzonych dla chętnych uczniów z klasy III i IV.
Wyjątkowe, kolorowe elementy wspierały uczniów w nauce przedmiotów STEAM, zwłaszcza w poznawaniu zasad fizyki. Zestawy nie zawierają elektroniki, dzięki czemu uczniowie skupiają się na eksperymentowaniu z mechaniką: koła zębate, przekładnie, ciężarki i żagle pomagają zrozumieć podstawowe prawa fizyki dzięki zabawie. Wiedza ta łączy się bezpośrednio z matematyką (mierzenie odległości, ważenie obiektów) i umiejętnością pracy w grupie. Uczestnicy mieli możliwość współtworzenia projektów rozwijających wiedzę o świecie, sprawności manualne i intelektualne.
Na zajęciach plastyki również wykorzystywano pomoce zakupionych w ramach programu. Uczniowie klasy IV na zajęciach, dotyczących technik malarskich korzystali z czarodziejskiego kleju InsGraf, malując go palcami, pędzelkami lub mieszając z farbami. Zastygający klej kurczył się, dzięki czemu tworzyła się delikatna siateczka pęknięć, ukazując białe tło. Zajęcia były bardzo interesujące, a uczniowie byli zaangażowani i wykazali się ogromną kreatywnością i pomysłowością.
Podczas zajęć z geografii wykorzystywane były pomoce dydaktyczne zakupione dzięki udziale szkoły w programie. Uczniowie klasy V używając pomocy dydaktycznych -,,Na tropach nauki – pogoda” poznali podstawowe elementy wyposażenia stacji pogodowej, jej zastosowanie oraz działanie. Wykorzystując wiatromierze określali prędkość i kierunek wiatru, za pomocą termometrów odczytywali temperaturę, a z ,,poszukiwaczem chmur” określali jaki rodzaj chmur występuje na niebie. Karty informacyjne i karty ze zdjęciami pomogły im utrwalić słownictwo związane z pogodą i klimatem oraz różnymi zjawiskami atmosferycznymi. Poznali symbole pogodowe, które używają meteorolodzy zapowiadając prognozę pogodę. Dodatkowo przeanalizowali informacje pogodowe zamieszczone na mapach pogodowych. Każdy z uczniów miał możliwość wcielić się w reportera i przygotować krótki artykuł na temat pogody. Zajęcia z wykorzystaniem tych pomocy były bardzo atrakcyjne i inspirujące dla uczniów, którzy z wielkim zaangażowaniem wcielali się w „badaczy pogody”.
Na zajęciach matematyki oraz zajęciach rozwijających z matematyki także korzystano z pomocy zakupionych w ramach programu. Uczniowie klasy IV wykorzystywali pomoce dydaktyczne do nauki ułamków zwykłych - Fractions hands-on kit. Ćwiczyli dodawanie ułamków zwykłych, rozszerzali je i skracali. Korzystając z manipulatorów ułamkowych, uczniowie pracując w parach lub samodzielnie mogli ćwiczyć umiejętności ułamkowe. Zajęcia z wykorzystaniem tych pomocy były bardzo atrakcyjne i inspirujące dla uczniów.
Na zajęciach aktywnej i kreatywnej chemii uczniowie klas VIII pracowali z wykorzystaniem metody badawczej porównując gęstość różnych cieczy, obserwując zjawisko napięcia powierzchniowego, badając wpływ stopnia zmineralizowania wody na ilość powstającej piany a wszystko to dzięki zakupionemu w ramach programu Modułowi Woda.
Podczas zajęć biologii, uczniowie korzystali z zakupionego mikroskopu obserwując komórki roślinne.
W ramach obchodów Europejskiego Dnia Zdrowego Jedzenia i Gotowania uczniowie klasy IV, V i VI oraz VIIIb przygotowywali tosty, korzystając z opiekaczy zakupionych przez szkołę w ramach programu. Degustacja odbyła się podczas długiej przerwy w czasie, której uczniowie częstowali się przygotowanymi tostami. Opiekacze wykorzystane były również podczas zajęć techniki w kl. V do przygotowania tortilli pełnych witamin.
Zakupione dzięki udziałowi szkoły w programie tablice tryptyk stanowią znakomite wsparcie dla nauczycieli jako pomoc dydaktyczna. Doskonale nadają się do wykonywania notatek markerami, a przy pomocy magnesów można przypiąć do nich rysunki czy plakaty.
Aparat cyfrowy i mikrofony wykorzystywane były podczas uroczystości i wydarzeń szkolnych (np. konkursów, zawodów).